Segunda-feira, 8 de Outubro de 2007
Há anos, fui abordado no Refeitório I da Universidade de Lisboa por um senhor (daqueles que apesar de velho ainda vai à cantina) que veio pedir para dar uma vista de olhos no meu jornal. Perguntou se eu era de Letras (porque eu tinha um livro em cima da mesa: só os alunos de Letras é que lêem livros, está visto). E achou muito mal que assim fosse. Eu respondi que prefiro estudar aquilo de que realmente gosto do que ir estudar algo apenas porque me daria outra posição social, o que levaria, naturalmente, a um emprego de que não gosto, possivelmente para o resto da vida. Ele é daquelas pessoas que, por achar que tem experiência, pensa que pode opinar sobre a vida dos outros. E é daqueles que acha que eu fui para Letras para fugir à Matemática, o que tentei mostrar não ser verdade: mas ele tinha a cabeça feita. Hoje recebo na caixa de comentários de um texto antigo um testemunho que não posso deixar de publicar.

 


Obrigada por postarem este artigo sobre o declínio do curso de linguas e literaturas. Sou uma estudante que conclui este ano (12º) o mesmo curso e também fui prejudicada,digamos, pela não-abertura de turmas por falta de alunos. Terminara o meu 9º ano, e na minha escola secundária + 3ºciclo havia o curso de L. e L. . Infelizmente não me pude inscrever porque não havia número suficiente para abrir turma. Restavam-me apenas duas opções: ou mudar para o curso de ciências sociais e humanas, ou mudar para a escola que tinha alunos suficientes para a turma. Mudei-me para a dita escola.
A minha perspectiva do curso de linguas e literaturas não é boa, não apenas por eu não a considerar viável como o nível de aprendizagem dos alunos que o frequentam e que eu verifiquei ao longo da minha aprendizagem secundária é pouco razoável. O que quero dizer é que, 90% dos meus colegas que frequentam o mesmo curso que eu, têm uma função de "fugir à matemàtica". Ora, quem eu vi que queria fugir à matemática deu-se mal com o latim. Consideram-no "muito difícil" (pois o latim não é considerado a matemática das línguas"?).
O Latim: outra das disciplinas que na minha visão é essencial para a aprendizagem do português, tanto em termos etimológicos como gramaticais, entre outros.
A literatura portuguesa é outro "problema": Os meus colegas consideram esta "uma seca"; ou porque não gostam de ler ou escrever, ou porque não demonstram o mínimo interesse na literatura portuguesa. " Os Maias é uma seca", "bolas ó stôra, explique lá aí o keke é uma 'clepidra'(Clepsidra)" " Ain ó stora, Herculano? Prefiro ler o código da vinci..."
Considero-me excluída do grupo dos "desinteressados", não sendo a única, obviamente. Mas, por favor, é bom que alguém faça alguma coisa para fazer "renascer" os cursos de línguas clássicas e estudos literários portugueses.

(O comentário é longo...peço desculpa :P :) )

 


O senhor que me admoestou continua a ir à cantina, e a retirar os recibos das senhas dos tabuleiros para levar para casa.


publicado por Ricardo Nobre às 20:53 | referência | comentar

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